Colégio Medianeira – Assistente De Orientação De Aprendizagem – Inclusão Para Curitiba

Jesuítas Brasil está com vaga(s) de emprego para Colégio Medianeira – Assistente De Orientação De Aprendizagem – Inclusão Para Curitiba em Curitiba

Cargo:

Colégio medianeira – assistente de orientação de aprendizagem – inclusão – CURITIBA

Escolaridade:  Pedagogia com especialização em Educação Inclusiva, ou Psicologia com experiência em Educação Inclusiva.

• Especialização na área da inclusão

Conhecimento:

• Teorias da Educação;
• Teorias pedagógicas, Gestão do tempo e Organização do Trabalho Pedagógico;
• Teorias sobre Aprendizagem;
• Legislação Educacional;
• Inclusão escolar;
• Psicologia e Psicopedagogia Educacional;
• Relações humanas no trabalho e trabalho em equipe;
• Didática, processos de aprendizagem e adequação do tempo e espaço de aprendizagem no que tange à escolarização básica

Habilidades: o conhecimento transformado em prática para a execução do trabalho.

• Leitura;
• Visão sistêmica da realidade e das estratégias de aprendizagens;
• Discernimento;
• Capacidade de adequação e construção rápida de alternativas pedagógicas relativas ao projeto;
• Capacidade de buscar inovações;
• Capacidade de argumentação e rapidez de raciocínio;
• Capacidade de considerar, aceitar e valorizar as diferenças como elementos fundantes nas relações de trabalho;
• Coliderança;
• Facilidade de uso da tecnologia;
• Trato cuidado e zeloso com alunos, familiares e educadores.

• Acompanhar processos inclusivos no segmento de atuação;
• Acompanhar e analisar as necessidades comportamentais e suas devidas técnicas de manejo comportamental na entrega dos objetivos educacionais;
• Revisar as metas e objetivos, juntamente com a equipe do Centro de Inclusão e equipes pedagógicas, propostos no Planejamento Educacional Individualizado (PEI) dos estudantes.
• Habilidade para desenvolver avaliação formativa e diagnóstica.
• Identificar as necessidades dos estudantes de inclusão, por meio da observação, para mapear dificuldades e potencialidades.
• Organizar o calendário de avaliações e acompanhante para os estudantes que necessitam de suporte (ledor e/ou sala separada).
• Discernir, juntamente com a equipe acadêmica e com base nos critérios definidos, a necessidade da elaboração do PEI.
• Contribuir na elaboração dos materiais de apoio sobre temáticas da inclusão para os professores, sempre em diálogo com a equipe pedagógica.
• Corresponsabilidade pela Sala de Recursos: manutenção de materiais pedagógicos estruturados e produção de material personalizado aos estudantes quando necessário.
• Dialogar com a equipe pedagógica para propor estratégias e novas ferramentas de Acompanhamento e Mediação das Aprendizagens dos estudantes de inclusão.

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